Individualiosios psichologijos institutas (IPI) praneša, kad studijas baigė pirmoji (pilotinė) STET (anglų k. Systematic Training for Effective Teaching) grupė pradinių klasių mokytojams ir darželių auklėtojams.
Pirmąjį kartą ši programa buvo išbandyta su IPI partneriais – mokyklų ir darželių tinklu „Pažinimo medis“, kuris savo veikloje nuosekliai taiko individualiosios psichologijos metodus.
STET – specialiai ugdytojams sukurta įgūdžių lavinimo programa, kurios metu mokytojas geriau pažįsta save ir mokinio elgesio motyvus. Individualiosios psichologijos teorijos autoriaus A. Adlerio pasekėjų sukurta ir Lietuvoje pirmą kartą išbandoma programa mokina keisti mokytojų reakcijas į netinkamą vaikų elgesį, padrąsinti, palaikyti ir motyvuoti vaikus.
Programos koordinatorius, vedėjas, individualiosios psichologijos konsultantas, Virginijus Varkalis sako, kad programa labai „adlerietiška“ (mokanti padrąsinti, palaikyti, priimti netobulus save ir kitus ir pan.) ir jau išbandyta mokant tūkstančius mokytojų visame pasaulyje. „Be mokytojų įgūdžių formavimo, dirbame su labai konkrečiomis pamokose kylančiomis situacijomis, jas „pražaidžiame“ ir surandame, ką koreguoti, kad rezultatas kitą kartą būtų kitoks“, – pasakoja V. Varkalis.
8 savaičių programą pirmųjų Lietuvoje išbandžiusių „Pažinimo medžio“ pedagogų atsiliepimai – įvairiapusiški ir palankūs:
„Supratau, kiek daug turiu pakeisti savyje, o ne tikėtis, kad keisis kiti“.
„Norime vaikų-supermenų, tačiau kažin ar patys tokie esame“.
„Jaučiu, kad auginu „raumenį“: pastebiu, padrąsinu, paskatinu ir įgyvendinu kažkokį stebuklą“.
„Teorija labai aiški, bet praktikoje viską pritaikyti kur kas sudėtingiau – reikia nuolatinio įgūdžių lavinimo“.
Varkalio teigimu, programos praktinis išbandymas parodė, jog ji nesunkiai adaptuojama Lietuvai ir gali tapti ugdytojams labai vertingu įrankiu valdant klasę bei užtikrinant ir vaikų, ir pedagogų emocinį saugumą.